Divulgação em Escolas
Palestras em escolas sobre energias renováveis e mobilidade
Uma bicicleta solar e dois laboratórios de energia aproximaram as renováveis das escolas
Em 2018, Eugenio García-Calderón Huerta voltou à sua antiga escola, o Corpus Christi de Madrid, para apresentar a Pedalada Solar, a volta à Espanha de bicicleta solar contra o imposto sobre o sol. Depois, a Light Humanity criou laboratórios de energia solar para estudantes e colaborou com a escola Hipatia FUHEM, de Rivas-Vaciamadrid, em seu apoio à Cañada Real.
- O que é: palestras e laboratórios para que os estudantes entendam a energia solar, o autoconsumo e a mobilidade sustentável.
- Como começou: em 2018, com uma palestra sobre a Pedalada Solar no Colegio Corpus Christi, com a bicicleta solar no palco.
- Os laboratórios: um para o ensino primário, no qual se desmonta uma lâmpada solar, e outro para ESO e Bachillerato, no qual se monta uma instalação fotovoltaica com material reutilizado.
- Com quem: o Colegio Corpus Christi (Madrid) e a escola Hipatia FUHEM (Rivas-Vaciamadrid), que também contou com a Ecooo e com sua prefeitura.
- Resultado: quatro séries do Corpus Christi conheceram a Pedalada Solar, a Light Humanity criou dois laboratórios de energia solar e colaborou no projeto da Hipatia publicado pelo El Diario de la Educación e pela Fundación SM.
- O que vem depois: a Light Humanity propunha às escolas produzir sua própria energia, e o novo desafio da Hipatia era criar uma comunidade energética.
Uma palestra com bicicleta solar no auditório do Colegio Corpus Christi
Eugenio García-Calderón Huerta estudou no Colegio Corpus Christi, em Arturo Soria (Madrid), dos três anos até concluir o Bachillerato em 2012. Em 2018, voltou, como contou o blog da escola, para apresentar o projeto que havia preparado com outros jovens da Zima Project, a ONG que precedeu a Light Humanity.
- O público: alunos do 3.º e 4.º anos de ESO e do 1.º e 2.º anos de Bachillerato, no auditório.
- No palco: a bicicleta solar, com quadro de bambu (El Periódico de la Energía) e um reboque de painéis fotovoltaicos.
- A mensagem: despertar uma consciência crítica, impulsionar o autoconsumo e a transição energética e promover uma mobilidade sustentável.
- O palestrante: engenheiro mecânico pela Universidad Politécnica de Madrid, com mestrado em Engenharia de Energia e especialização em renováveis.
O desafio que os alunos ouviram: 3.250 km e 25 cidades de bicicleta solar
Os alunos ouviram um desafio: percorrer a Espanha durante três meses em uma bicicleta movida por seus painéis solares, projetada por Eugenio e seus companheiros. A viagem completa é contada em Pedalada Solar.
- O percurso previsto: 3.250 quilômetros e 25 cidades, com largada em Madrid em 3 de junho de 2018 e primeira etapa até Toledo.
- O plano, dois dias por etapa: um para chegar e outro para montar um estande informativo ao lado da bicicleta e convocar a imprensa local.
- Uma petição: na Change.org, para eliminar os entraves ao autoconsumo; no final de junho somava 1.775 apoios, segundo o blog da escola.
- Como terminou: em setembro de 2018, a volta terminou em Madrid após 3.890 km e 25 cidades (Energías Renovables).
Laboratórios de energia solar para o ensino primário, ESO e Bachillerato
Em 2021, a Light Humanity oferecia às escolas laboratórios de energia. Cada sessão durava uma ou duas horas, contava com um professor e uma ou duas pessoas de apoio e começava com uma introdução à energia solar.
Ensino primário: desmontar uma lâmpada solar e formar outra com o corpo
- Para começar: a energia solar e o trabalho da Light Humanity na Amazônia, Luz da Amazônia.
- Exercício 1: desmontar e voltar a montar uma lâmpada solar, a Solar Cube da loja solar da ONG, para entender como funciona.
- Exercício 2: uma encenação teatral em que a turma forma uma grande lâmpada solar com o próprio corpo.
- De lembrança: a turma ficava com uma lâmpada, segundo a ficha do laboratório do ensino primário.
ESO e Bachillerato: energia, potência e uma instalação com material reutilizado
- Dois objetivos: distinguir energia de potência e consumir energia de forma mais responsável.
- Para começar: o trabalho da Light Humanity na Cañada Real de Madrid, Cañada Solar.
- A oficina: montar uma pequena instalação fotovoltaica com baterias, inversor, painéis e regulador reutilizados, como os usados na Cañada (ficha do laboratório de ESO e Bachillerato).
Projetos em escolas: a proposta da Light Humanity para que as escolas produzam sua energia
Em 2022, a página Projetos em escolas da Light Humanity convidava as instituições de ensino a instalar painéis fotovoltaicos em seus telhados, produzir sua própria energia e formar uma comunidade energética. Propunha-lhes três compromissos.
- Energético: cobrir toda a demanda com energia fotovoltaica e térmica própria, com aquecimento eficiente e pontos de recarga para veículos elétricos.
- Educativo: oficinas de energia solar e laboratórios sobre mudanças climáticas, pobreza energética ou empreendedorismo social.
- Social: que a energia gerada ajudasse a servir de garantia para famílias sem recursos da Cañada Real, para que instalassem um sistema solar básico e o pagassem mês a mês.
Entre seus projetos, a página citava “Luz em Hipatia”, em Rivas-Vaciamadrid. Outra página, sobre autoconsumo em escolas, anunciava ali laboratórios e cursos de energia solar para os alunos.
Hipatia FUHEM: painéis solares na escola e apoio à Cañada Real
A Hipatia é uma escola conveniada e laica da FUHEM em Rivas-Vaciamadrid, com cerca de 1.800 alunos e uma identidade ecossocial. Bem perto fica a Cañada Real, onde vivem algumas famílias da escola e onde 4.000 pessoas estavam sem luz desde 2 de outubro de 2020, segundo a própria escola na Fundación SM.
Uma corrida solidária para a Cañada Real (ano letivo 2020-2021)
- Uma corrida virtual: a IV Corrida Solidária da escola foi realizada on-line e destinou o valor arrecadado à falta de luz das famílias da Cañada.
- Por meio da Light Humanity: o dinheiro foi para Cañada Solar, o projeto com o qual a ONG instalava painéis solares em moradias da Cañada (dossiê da VI corrida).
“Apagamos a luz, acendemos a vida” (ano letivo 2021-2022)
- O que foi: um projeto de aprendizagem-serviço de toda a escola, em quase todas as séries, com a Light Humanity, a Ecooo e a Prefeitura de Rivas como entidades colaboradoras (El Diario de la Educación).
- No edifício: painéis solares, iluminação LED, um medidor da energia produzida em tempo real e a eletricidade contratada com uma cooperativa sem fins lucrativos (Fundación SM).
- Nas salas de aula: compostagem na educação infantil, bicibus e visitas à Cañada Real no ensino primário e a feira ConCienciArte no secundário.
“Tudo isso foi possível graças à coordenação com organizações como ECOOO e Light Humanity” — Colegio Hipatia, na Memória 2022 da FUHEM, sobre os painéis solares e a formação energética da escola
O legado da divulgação nas escolas: uma experiência publicada e o desafio de uma comunidade energética
A experiência da Hipatia ultrapassou os muros da escola. Sua coordenadora pedagógica do ensino primário, Virginia Pulido, a relatou em maio de 2022 no El Diario de la Educación, e a Fundación SM a publicou como “situação aplicada” de sua série “Novo currículo, novos desafios educacionais”.
- O próximo desafio da Hipatia: criar uma comunidade energética com a produção solar da própria escola, um passo que ficava “para outro ano letivo” (El Diario de la Educación).
- Um modelo para outras escolas: seus autores veem no projeto muitos elementos que outras instituições podem reproduzir.
- Outro projeto do laboratório com escolas: Comunidade Villalbilla, uma comunidade energética municipal nos telhados de duas escolas públicas.
Na imprensa
#PedaleoSolar, a extraordinária iniciativa social de nosso ex-aluno Eugenio García-Calderón — Blog do Colegio Corpus Christi · 28/06/2018
Apagamos a luz, acendemos a vida — El Diario de la Educación · 09/05/2022
Situações aplicadas: Apagamos a luz, acendemos a vida — Fundación SM · 02/2024
Projetos em escolas — Light Humanity (site arquivado)
Laboratórios de energia — Light Humanity (site arquivado)